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Febrero 2021 Vol. 32, No. 6

Clovis Unified School District

Un reinicio puede ayudar a su estudiante a volver a encaminarse

uando se encuentra con un pro-	tiene el hábito de jugar a videojuegos blema en su computadora portátil	después de la última clase del día,
o teléfono inteligente, ¿lo apaga y lo rei-	sugiérale que lo reemplace por 30 nicia? Reiniciar un aparato electrónico	minutos de lectura. Seguirá teniendo puede ayudar a corregir los problemas	un momento para relajarse, pero
de procesamiento y volver a empezar.	también lo usará para fortalecer sus Si el año escolar de su hijo no está	habilidades de lectura.
yendo tan bien cómo esperaba, tal vez            • Organícese. Posiblemente, todavía sea el momento de ayudarlo a hacer un               pueda encontrar calendarios atrac-reinicio. Estas son algunas maneras de                 tivos disponibles a la venta. Busque ayudarlo a volver a encaminarse:                          uno que a su hijo podría agradarle • Haga que el cambio sea un asunto                 usar. Luego ayúdelo a incorporar el
familiar. Si ha decidido que su hijo	hábito de escribir sus responsabili-necesita dedicarles más tiempo a	dades hogareñas y escolares. De esa los trabajos escolares, asegúrese de	manera, podría evitar que entre en que toda la familia se mantenga en	pánico a último momento.
silencio mientras su hijo estudia.	• Celebre los logros. Ayude a su hijo Usted podría organizar sus papeles                 a ver la relación entre sus nuevos
o leer mientras su hijo trabaja.	hábitos y sus resultados. “Estudiaste • Reemplace los malos hábitos. Dejar	para ese examen y respondiste
un hábito es difícil. Es mucho más	correctamente nueve de las 10

Recuerde las tres claves de la disciplina

Los padres y los maes-tros están de acuerdo en que la disciplina
es importante para el aprendizaje. La
disciplina ayuda a los estudiantes a asumir responsabilidad y centrarse en las tareas que deben hacer.
El objetivo es ayudar a su hijo a aprender qué es lo que hizo mal y cómo puede tomar una mejor decisión en el futuro.
Para que la disciplina sea positiva y productiva:
1. Mantenga la calma. No resistirse a la necesidad de gritarle a su hijo le enseña que está bien per-der el control cuando uno está enojado.
2. Sea constante. Su hijo no tarda mucho en notar si usted realmente tiene la intención de hacer que cumpla las reglas.
Si cede tan solo una vez y per-mite que su hijo no haga sus quehaceres domésticos, tendrá una batalla que ganar todos los días. No ponga reglas a menos que tenga pensado hacerlas cumplir con constancia.
3. Céntrese en el comportamiento. No critique. En cambio, describa el comportamiento de su hijo: “Era el turno de tu hermana para usar la computadora y,
sin embargo, seguiste jugando”. Luego, recuérdele la regla y la consecuencia.

fácil reemplazarlo por otro. Si su hijo	preguntas. ¡Muy bien!”

Copyright © 2021, The Parent Institute®	www.parent-institute.com      Ideas prácticas para que los padres ayuden a sus hijos

para lograr algo, mejor te
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Pagar por las calificaciones no es una manera eficaz de motivar

Hay cosas que el dinero no	• Hace hincapié en el resultado puede comprar, como la                   en lugar de en el esfuerzo. Los inteligencia y el éxito acadé-             niños necesitan aprender la impor-mico. Estos son los motivos              tancia de dar lo mejor de sí mismos por los que usar dinero                     y ser perseverantes con las materias
como recompensa por las buenas califi-              difíciles. Poner toda la atención en caciones podría no ser una buena idea:                 la recompensa al final del proceso
• Pone el énfasis en el lugar equivo-	hará que sea más difícil para su hijo cado. Si le promete a su hijo	aprender esa lección.
darle dinero si obtiene una buena	Entonces, ¿qué debería hacer? Hágale calificación, trabajará por el dinero y	saber a su hijo que la escuela es
no para aprender. Podría querer tanto	importante. Celebre sus logros, pero ese dinero que estaría dispuesto a	mantenga su dinero en el bolsillo. hacer trampa para obtenerlo.
“Cuanto más te esfuerzas
• No ayuda a su hijo a experimentar la satisfacción de hacer bien un trabajo. Necesita sentir la alegría
sentirás cuando lo logres”.
y el orgullo que se obtienen con el simple hecho de hacer algo lo mejor
posible. Esa es la recompensa que	—Anónimo debe buscar su hijo.

Los estudios refutan cinco mitos comunes sobre el aprendizaje

Las investigaciones	mucho mejor si los estudian en muestran que, si bien las	repetidas ocasiones a lo largo del personas suelen creer que	tiempo. Estudiar un poco cada día saben en qué consiste el	es mucho más efectivo que tratar “aprendizaje efectivo”, sue-	de digerir todo de una vez.
len estar equivocadas.                                        • Mito 4: leer el material una y otra vez Estos son cinco mitos comunes                        es la mejor manera de aprenderlo.

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¿Está ayudando a su hijo tomarse la escuela en serio?

Asistir a todas las clases mejora las probabilidades de su hijo de alcanzar el éxito académico. ¿Está haciendo hincapié en la
importancia de asistir a clase y ani-mando a su hijo a tomarse la escuela en serio? Responda sí o no a las siguientes preguntas para averiguarlo:
___1. ¿Le ha dicho a su hijo que espera que asista a todas las clases, todos los días, ya sea de manera presencial o virtual? Si le dice lo importante que es eso para usted, será importante para él. ___2. ¿Refuerza los hábitos saludables con respecto al sueño, la alimentación y el ejercicio para asegurarse de que su hijo esté listo para aprender?
___3. ¿Ignora las excusas poco convin-centes? No tener ganas de salir de la cama no es un motivo aceptable para no asistir a clase.
___4. ¿Intenta pedir citas con médicos y dentistas fuera del horario escolar? ___5. ¿Ayuda a su hijo a configurar la alarma más temprano si le resulta difícil levantarse y prepararse para la escuela a tiempo?
¿Cómo le está yendo? Cada respuesta sí significa que usted
está apoyando a su hijo para que asista a clase. Para cada respuesta no, pruebe la idea correspondiente.

sobre el aprendizaje y hechos basados en investigaciones:

Hecho: es mucho más eficaz para los estudiantes repetir las ideas clave en

• Mito 1: todos tienen un estilo de aprendizaje específico. Hecho: los niños aprenden de muchas maneras diferentes. En una situa-
ción, es posible que les vaya mejor si escuchan el material nuevo. ¿Y en otra? Ver ejemplos podría ser clave.
• Mito 2: uno nace inteligente o no. Hecho: la inteligencia y las
capacidades pueden aumentar con el tiempo, especialmente cuando a los

sus propias palabras.
• Mito 5: los estudiantes con el hemisferio derecho más desarrollado aprenden de manera diferente que aquellos que tienen el hemisferio izquierdo más desarrollado. Hecho: no hay pruebas de que tener el hemisferio izquierdo (que favorece la lógica y las matemáticas) o el hemis-ferio derecho (que favorece el arte
y las emociones) más desarrollado

Ideas prácticas para que los padres ayuden a sus hijos. ISSN: 1523-1313

Para obtener información llame o escriba a: The Parent Institute®, 1-800-756-5525,
P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474. Fax: 1-800-216-3667.
O visite: www.parent-institute.com.

Publicada mensualmente de septiembre a mayo.

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niños se les da acceso a libros y opor-tunidades de aprendizaje.
• Mito 3: las sesiones de estudio largas son la mejor manera de prepararse para un cuestionario o un examen. Hecho: los niños retienen datos

afecte el aprendizaje. De hecho, ni siquiera hay pruebas de que un lado del cerebro sea dominante.

Fuente: U. Boser, Learn Better: Mastering the Skills for Success in Life, Business, and School, Or, How to Become an Expert in Just About Anything, Rodale Books.

una división de PaperClip Media, Inc., una entidad independiente y privada. Empleador con igualdad de oportunidades.

Editora Responsable: Doris McLaughlin. Editor Emérito: John H. Wherry, Ed.D. Editora: Rebecca Miyares.
Editora de Traducciones: Victoria Gaviola.

2 • Escuela Primaria • Los Padres ¡hacen la diferencia! • Febrero 2021	X02594459

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Dele vida a la geografía con actividades divertidas y educativas

Ayudar a su hijo a aprender	a veces están en orden alfabético. geografía puede hacer que	Adams St., Bay St., Club St., etc. le resulte más fácil relacio-	Ayude a su hijo a reconocer los

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P: ¡Mi hijo de quinto grado es muy exigente consigo mismo! Se queja y dice que nada le sale bien, pero no es cierto. ¿Cómo puedo ayudarlo a darse cuenta de que es inteligente y

capaz?

narse con el mundo que lo rodea. Estas son algunas
actividades educativas y divertidas para aumentar su interés en la geografía.
• Pídale a su hijo que dibuje un mapa que muestre cómo llegar desde su casa hasta la escuela, el
supermercado o la casa de un amigo. Luego, sigan el mapa.
• Salgan a caminar e identifiquen el norte, el sur, el este y el oeste, además del noreste, el noroeste, el sudeste y
el sudoeste. Pídale a su hijo que use esas palabras para describir dónde están ubicados los lugares en su ciudad. “La escuela está al noroeste de mi casa”.
• Busque patrones en las calles. En algunas ciudades, las calles van de norte a sur, y las avenidas, de este a oeste. Los nombres de las calles

patrones.
• Anime a su hijo a coleccionar objetos de países de todo el mundo. Las estampillas, las postales y las monedas son objetos fáciles de coleccionar y guardar.
• Dígale a su hijo de dónde vienen
sus ancestros. Busquen los lugares en un mapa. De ser posible, descubran los recorridos que hicieron sus ante-pasados cuando vinieron a este país.
• Recorran la casa y hablen sobre la procedencia de las cosas. Pídale a su hijo que lea las etiquetas para ver
dónde se fabricaron. Una calculadora podría provenir de Taiwán.
Una caja de cereales podría tener una dirección de Michigan o Illinois. Localicen juntos los lugares en un mapa.

R: A medida que los niños crecen y la escuela se vuelve más difícil, las dudas y la inseguridad pueden asomar en sus cabezas. Algunos niños sienten una gran presión
para estar a la altura y pueden tener miedo al sentir que no tienen lo que se necesita.
Aunque es probable que usted no pueda hacer desaparecer la inseguridad de su hijo, sí puede ayudarlo a darse cuenta de lo inteligente y competente que es. Siga estos pasos:
• Encuentre la manera adecuada. Para permitir que su hijo logre el éxito, recomiéndele actividades en las que sea más probable que lo consiga. Si el deporte es lo suyo,

En San Valentín, promueva las habilidades y la creatividad

ayúdelo a practicar y perfeccionar sus habilidades. Si disfruta la lectura, anímelo a organizar un club de lectura con sus amigos.
• Asígnele responsabilidades. Es

San Valentín es una gran oportunidad para desa-rrollar las habilidades escolares y, al mismo tiempo, demostrar
amor. Estas son algunas actividades interesantes para probar con todos los miembros de su familia:
• Escriban mensajes amables. Pídales a los miembros de la familia que escriban mensajes individuales unos a otros que describan todas las cosas que les agradan de cada persona.
• Hagan un collage con corazones. Junte materiales con distintas texturas y recorte corazones de distintos tamaños. Pídales a los miembros de la familia que los peguen en un papel para crear hermosas obras de arte.
• Descubran el origen de San Valentín. Desafíe a los miembros de la
familia a reunir datos interesantes

y compartirlos con los demás durante una comida familiar.
• Lean libros juntos sobre San Valentín y el amor. Pueden encontrar algunos libros estupendos en niswc.com/elem_valentine.
• Hagan cálculos aproximados. Llene un frasco con dulces de San Valentín o con pequeños objetos con forma de corazón. Pídales a los miembros de la familia que adivinen cuántos objetos hay en el frasco. El ganador gana el contenido del frasco.
• Aprendan a decir “te amo” en distin-tos idiomas. Pídales a los miembros de la familia que lo busquen en inter-net y que escriban las traducciones en todos los idiomas que puedan.
• Hagan galletas de San Valentín. Es divertido hacer y regalar galletas con forma de corazón. Permítale a su hijo ayudarlo a medir y cocinar. Luego, decórenlas juntos como quieran.

posible que su hijo se queje por tener que sacar la basura o vaciar el lavavajillas, pero pídale que lo haga de todos modos. Asignarles quehaceres domésticos es una manera eficaz de hacer que
los niños se sientan valorados, porque al hacerlos ayudan a toda la familia. Hacer los quehaceres también puede ayudarlo a ser más responsable.
• Reconozca los logros. ¿Su hijo acaba de hacer algo maravilloso? ¡Felicítelo! Demuéstrele que notó su logro, ya sea haber
obtenido una buena calificación en un cuestionario o poner la
mesa de forma elegante para la cena.
Con un poco de ayuda de su parte,
su hijo de primaria comenzará a notar la gran persona que es.

Febrero 2021 • Escuela Primaria • Los Padres ¡hacen la diferencia! • 3

Cuando los niños le
dedican tiempo a leer
y a escribir, obtienen
beneficios académicos.
También puede dar sus
frutos más adelante en la vida.
tienen más éxito en la escuela que
Por suerte, es fácil animar a su hij
quier momento del día. Guarde los
nuevos de la biblioteca. Y dé un
buen ejemplo. Cuando tenga tiempo
Todos los fines de semana, pídale
que pasó en a semana. No es
casa impulsa el
material de lectura atractivo
L
Siga estos pasos:
• Asegúrese de que su hijo lo vea
leer algo todos los días. Comparta
• Dígale a su hijo por qué está
leyendo: para obtener información,
para comprobar algo que cree
• Use un diccionario en internet
cuando encuentre una palabra
de cuyo significado no esté tan
seguro. Pregúntele a su hijo si
Cuando encuentre un artículo
por su cuenta.
• Únase a su hijo. Cuando vea
saludables para compartir.
regalarles libros a sus amigos.
deporte.	• ¿Qué tres actividades de adultos

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Enfoque: la lectura
Leer y escribir en	Sea un modelo a seguir para
éxito académico	desarrollar el interés por la lectura os niños que ven a sus padres leer
tienen más probabilidades de ser lectores cuando crezcan. Y como la lectura tiene un efecto tan profundo en los logros académicos, es esencial que también le muestre a su hijo que
Los estudios demuestran que los	usted considera que es importante. niños que desarrollan sus habilidades
de lectoescritura en casa, incluso con
actividades que son solo por diversión,	con él datos e ideas interesantes otros niños. Y se convierten en adultos	sobre lo que está leyendo.
con una sólida ética laboral, que les resulta muy útil en el lugar de trabajo.
a dedicarle más tiempo a la lectura yo	saber o simplemente para relajarse. la escritura. Aquí tiene algunas ideas:
1. Asegúrese de que los libros sean una prioridad. No deje los cuentos
para la hora de dormir: lean en cual-	sabe el significado de la palabra.	que su hijo está leyendo, lea libros en un lugar que su hijo pueda        • Léale en voz alta a su hijo.	usted también. Dele bocadillos
alcanzar con facilidad. Retire libros	que piense que podría interesarle,	• Regálele libros. Para mostrarle a su léale un fragmento. Esto podría                     hijo el valor que le da a la lectura,
libre, tome un libro en lugar del	motivarlo a terminar de leerlo	regálele libros. Anímelo también a control remoto. Su hijo lo notará.
2. Comiencen un diario familiar.

a su hijo quelescriba algo especial	Motive a los lectores reacios con necesario que sea largo; un par de
oraciones es suficiente. Luego de lo
que escriba él, escriba algo usted.	A algunos niños	• La biografía de uno de sus Al final del año escolar, tendrán un	simplemente no les                         jugadores favoritos. registro escrito de recuerdos.	agrada leer. Una manera	• Sitios web adecuados para
3. Jueguen a juegos de palabras.	de animar a su hijo a leer	niños que contengan artículos Las rondas de Scrabble no solo	es ayudarlo a encontrar	relacionados con los deportes. entretienen a su hijo. También                  material de lectura relacionado con              Si no está seguro de cuáles son los perfeccionan sus habilidades de               cosas que le interesen.                                     temas que más le agradan a su hijo, lectura y escritura. Y lo mejor de                    Si a su hijo es un aficionado del                pregúntese:
todo es que no sospechará que le	fútbol, por ejemplo, ayúdelo a	• ¿Qué tres actividades suelen
está “enseñando” algo.	encontrar:	hacer él y sus amigos en su tiempo Fuente: N.L. Alston-Abel y V.W. Berninger, “Relationships	• Un libro sobre la historia del	libre?
Between Home Literacy Practices and School Achievement:
Implications for Consultation and Home-School	• Un libro de instrucciones con	le interesaría probar algún día?
Collaboration,” Journal of Educational and Psychological	recomendaciones sobre cómo	• ¿Cuáles fueron los últimos tres Consultation, Taylor and Francis.	mejorar en el deporte.                                     libros que disfrutó?

4 • Escuela Primaria • Los Padres¡hacen la diferencia! • Febrero 2021